Formation initiale

- Un cycle de croissance et/ou de professionnalisation -

Pourquoi se former
à l'École de Biodanza du Grand Paris ?

pour approfondir sa connaissance de la Biodanza et son expérience vivencielle ;
pour explorer les multiples possibilités de soi-même dans un processus créatif évolutif et progressif respectueux ;
pour vivre la joie des interactions nourrissantes entre soi, les autres et l’espace qui nous entoure ;
pour faire l’expérience de la covivence au sein de l’école, l’enrichir mois après mois, et nourrir ainsi l’élan de « jardiner » autour de soi, dans son environnement habituel ;
pour laisser grandir la possibilité d’un engagement social, écologique et transcendant,
pour nourrir la vocation de devenir facilitateur d’un groupe hebdomadaire (méthodologie en 3ème année).

Présentation de la formation initiale

Le programme de formation initiale se déroule sur trois années consécutives,
au rythme d’un stage mensuel de septembre à juin
(déroulement conforme au règlement de l’IBFed (pdf))

La 1ère année permet d’embrasser et de comprendre la réflexion ouverte et multiple (pluridisciplinaire et décloisonnée) sur laquelle la Biodanza s’est enracinée et à partir de laquelle elle s’est déployée, confirmée par les découvertes scientifiques : quel système, quel modèle, quelle méthode et quel processus, biologiques, physiologiques, psychologiques, mythologiques et philosophiques, construisent notre identité ?

Cette 1^ère année est accessible à toute personne dansant en groupe hebdomadaire (statut d’étudiant-e ou autiteur-e libre) et qui souhaite approfondir son expérience de biodanseur dans un processus de développement humain, grandir en humanité grâce à la « facilitation » du groupe (interaction créative et affective des participants).

La 2ème année permet d’explorer la Biodanza par les composantes du mouvement humain, ses mécanismes, la diversité de possibilités et d’expressions, de rencontres et de relations, l’art de vivre ensemble, les possibilités d’applications et d’engagements sociaux comme autant d’inspiration.

Cette 2^ème année est accessible à toute personne poursuivant une pratique en groupe hebdomadaire et ayant participé à la plupart des stages mensuels de la première année.

La 3ème année permet de s’initier à la méthodologie de la Biodanza, tant par la théorie que par la pratique avec le groupe, dans l’objectif d’animer un groupe hebdomadaire.

Cette 3ème année est réservée à ceux qui s’engagent à devenir facilitateur et facilitatrice : un entretien préalable entre l’équipe de direction de l’école et l’étudiant permet d’évaluer l’intégration du processus de Biodanza au travers du mouvement, de la danse, de l’expressivité, de la capacité de feedback, de relation…

Après validation du cursus d’école, l’étudiant pourra être autorisé à ouvrir son propre groupe hebdomadaire et l’animer en étant supervisé par le corps enseignant de l’école du Grand Paris.

En parallèle, les étudiants en supervision sont encouragés à poursuivre l’apprentissage théorique, à leur rythme, en formation continue.

La formation initiale de facilitateur / facilitatrice se conclut par la rédaction et la soutenance d’une monographie sur une thématique s’intéressant de façon transversale au parcours de l’étudiant et pouvant s’élargir vers un thème de recherche plus spécifique.

Je souhaite m’engager dans la formation :

Je souhaite découvrir les stages :

Chaque thème de la formation initiale est ainsi développé sur un week-end :

3 à 4 temps de pédagogie vivante et créative (1h30 au maximum par demi-journée du samedi et du dimanche) permettant de transmettre aux étudiants les connaissances théoriques de la Biodanza et de ses fondements en relation avec les sciences de la vie ;
4 à 5 séances d’approfondissement de la Biodanza en lien avec la thématique théorique abordée ;
des ateliers courts complémentaires (révisions, mouvement, animations spécifiques…) en fonction de ce qui sera observé au sein du groupe ;
en dehors de ces temps auxquels les étudiants s’engagent à participer, l’organisation du week-end et le lieu permettent des temps de ressourcement individuels ou collectifs que l’étudiant adapte à ses besoins.

Matériel pédagogique

À l’issue de chaque module, un matériel pédagogique est partagé avec chaque étudiant, qui reçoit notamment un fascicule résumant l’essentiel des temps théoriques (programme unifié des écoles de Biodanza SRT), ainsi que des suggestions de lectures et/ou d’écoute de documents complémentaires.

En année de professionnalisation, ce matériel est complété par le « catalogue » des exercices / musiques de Biodanza (catalogue IBFed-CIMEB) et les fichiers des musiques de Biodanza.

Journal de bord

Au fur et à mesure de sa participation aux stages d’école, l’étudiant est invité à formaliser et communiquer à l’école, sur 2 pages au maximum, ce qu’il retient du sujet / thème abordé, dans un résumé tant issu des parties théoriques que de l’expérience vécue.

Ces « récits » écrits et illustrés à « sa » manière, permettent à l’école d’accompagner le processus d’intégration du groupe d’étudiants.

Accompagnement

Chaque étudiant, quels que soient l’année et son engagement du moment, bénéficie d’un accompagnement individualisé, à sa demande ou sur proposition des directeur et coordinatrice.

Cela lui permet d’aborder ou d’exprimer, au cours de son parcours dans l’école, ses questionnements plus personnels, ses doutes et besoins de partage qui ne trouveraient pas leur place dans l’espace collectif, sa motivation, et ses projets.

Calendrier de la formation initiale en cours

Formation initiale

Applications & Extensions de Biodanza

Module animé par Horácio Lopes et Danièle Ossonce

À partir du système Biodanza tel que nous l’avons expérimenté en groupe hebdomadaire en tant que processus d’intégration d’une identité saine, nous verrons en quoi les applications constituent une orientation de la Biodanza spécifique à différents publics ou organismes présentant des caractéristiques remarquables, et en quoi les extensions constituent un approfondissement de l’identité individuelle par l’intermédiation des mythes, des archétypes ou d’outils de créativité.
Au-delà de l’expérience propre du facilitateur, nous questionnerons nos motivations et compétences individuelles pour approcher ses sujets et conduire à un partage ajusté.

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Formation initiale

Aspects pratiques de la Professionnalisation – Être Facilitateur

Module animé par Horácio Lopes et Danièle Ossonce

Posture, éthique et déontologie du facilitateur de Biodanza, présentation des organisations encadrant et accompagnant la pratique du facilitateur de Biodanza, de la supervision à la titularisation, utilisation du nom et des logos, se présenter, se faire connaître, s’intégrer dans le réseau, ouvrir un groupe, le développer, trouver du soutien, animer ou coanimer, anticiper les difficultés, danser, actualiser ses connaissances… Toutes les questions sont les bienvenues à ce module dédié !

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Formation initiale

Méthodo IV – Cours hebdomadaires et stages de Biodanza

Module animé par Antonio Sarpe, traduit par Horacio Lopes

Module ouvert aux facilitateurs et facilitatrices souhaitant actualiser leurs connaissances,
et aux élèves en méthodologie des autres écoles de formation de Biodanza (contact préalable : ecole@ecolebiodanza-grandparis.fr).

Nous mettrons l’accent sur la progressivité dans un groupe hebdomadaire en construction : de quoi parler en introduction, comment introduire la théorie de la Biodanza de manière simple et accessible, comment articuler les séances entre elles pour constituer une structure organique et respectueuse du processus des participants qui découvrent la Biodanza, comment rendre accessible une expérience profonde pour des personnes qui débutent, qu’est-ce qui oriente les choix de danses, de musiques, de consignes du faciltateur ?

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Formation initiale

Ars Magna

Module animé par Horácio Lopes

Ce module est ouvert aux biodanseurs disposant d’au moins une année de pratique actuelle en groupe hebdomadaire et envisageant de rejoindre le prochain cycle de croissance en septembre 2026 (contact préalable : ecole@ecolebiodanza-grandparis.fr).

« Le même fleuve de vie qui coule à travers mes veines nuit et jour, court à travers le monde et danse en pulsations rythmées. C’est cette même vie qui pousse à travers la poudre de la terre sa joie en innombrables brins d’herbe, et éclate en fougueuses vagues de feuilles et de fleurs. C’est cette même vie que balancent flux et reflux dans l’océan-berceau de la naissance et de la mort.
Je sens mon corps glorifié au toucher de cette vie universelle. Et je m’émeus, car le grand battement de la vie des âges, c’est dans mon sang qu’il pulse et danse en ce moment. » Rabindranath Tagore.

La Biodanza est le chemin qui nous invite à ressentir en nous cette grande danse cosmique et à la rayonner comme Art de Vivre.

Ce week-end sera aussi l’occasion de célébrer tous ensemble la clôture du 1^er cycle de formation initiale de l’École de Biodanza du Grand Paris, l’émergence de nouveaux facilitateurs (sous supervision) et un cycle nouveau !

Pour célébrer ce passage, nous aurons plaisir à retrouver nos collègues facilitateurs-rices en lien de cœur avec nous et le projet de l’école de Biodanza du Grand Paris.

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Qui sont les intervenants ?

La formation initiale est dispensée par :

Horácio LOPES et Danièle OSSONCE, tous deux professeurs didactes,
et aussi par des intervenants invités, directeurs d’écoles françaises et internationales, et d’autres professeurs didactes également impliqués dans l’organisation des écoles, réputés pour leurs connaissances et compétences dans des domaines spécifiques de l’enseignement et reconnus pour cela,
l’ensemble visant à constituer un enseignement pluriel et riche.

Hélène-Jeanne LÉVY-BENSEFT accompagne l’École de Biodanza du Grand Paris en qualité de référente qualifiée. La 1ère promotion a ainsi bénéficié de sa grande expérience de la Biodanza sur plusieurs dizaines d’années en France et à l’international :

de femme biodanseuse,
de facilitatrice de groupes de Biodanza,
de professeure didacte,
de directrice de l’École de Biodanza de Méditerranée,
de formatrice et consultante reconnue au sein de l’IBFed, impliquée dans la diffusion de la Biodanza dans le monde.

Pour le 2ème Cycle de Croissance, nous accueillerons...

Les critères d'admission
à l'École de Biodanza du Grand Paris

L’inscription à l’École de Biodanza du Grand Paris est validée par la signature conjointe avec l’étudiant d’un Contrat de Formation. L’adhésion à la formation sous-tend l’autorisation de l’étudiant en formation donnée à la Direction de l’École de Biodanza du Grand Paris de communiquer ses nom / prénom / coordonnées à l’IBFed.

Participer régulièrement à un groupe de Biodanza dont le facilitateur est diplômé "Biodanza Système Rolando Toro" (sauf exception particulière étudiée avec la direction de l'école) ;
avoir réalisé un minimum de 50 heures de pratique de la Biodanza dans les deux années qui précèdent la demande d'admission à l'école ;
présenter, par un court écrit, ses motivations personnelles à participer au cycle de croissance et/ou à la formation de facilitateur de Biodanza (cf. dossier de candidature) ;
avoir un état de santé permettant de participer à la formation et ne pas présenter une forme de dissociation exagérée en regard des critères de la Biodanza ;
avoir pris connaissance du règlement de l'IBFed et l'accepter ;
avoir de même pris connaissance du règlement intérieur de l'École de Biodanza du Grand Paris et l'accepter ;
rejoindre la formation au plus tard avant la fin de la 1ère année de formation (sauf exception particulière étudiée avec la direction de l'école).

Règlement

L’École de Biodanza du Grand Paris se conforme à l’Orientation Normative du Système Rolando Toro qui comporte son règlement et le Programme Unifié de Formation en Biodanza de l’IBFed.

Danseurs et facilitateurs, venez approfondir !

Les autres propositions de l'école :

Formation initiale

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